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看護教育需求多樣化的現實情況

看護教育需求多樣化的現實情況
可以從兒童家長、已退休的幼兒園或小學教師,以及社區其他人員中選擇身體等條件合適且有意願為社區服務的志願者,定期或不定期地參與到"看護點"的日常工作​​中。"看護點"的發展應遵循非正規化與社區化的路徑,堅持規模小、辦學靈活的特點,以適應農民工子女流動性大、教育需求多樣化的現實情況,並積極為社區0—3歲嬰幼兒家庭提供早期保育與教育服務,以獲得更廣的發展空間。
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看護旁觀共同養育行為

看護旁觀共同養育行為
母親旁觀性共同養育行為升高組嬰兒的同伴攻擊行為顯著高於母親旁觀性共同養育行為一直低組和一直高組;另一看護旁觀共同養育行為一直低組嬰兒的攻擊性行為顯著高於其他組嬰兒;另一看護旁觀性共同養育行為一直高組嬰兒的退縮行為高於其他組嬰兒。由於中國特殊的歷史文化背景,祖父母(外祖父母)看護1-3歲孫子女是一種非常普遍的現象,1-3歲是親子依戀形成的關鍵期。
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看護給付實施現金給付和實物給付

看護給付實施現金給付和實物給付
看護服務基於契約方式進行,看護給付實施現金給付和實物給付兩種形式靈活運用。此外,在社會化看護體系運行中,還需要妥善處理醫療與看護的關係、看護人力資源的開發與管理、看護服務基礎的夯實以及社會保障體制的綜合調整等問題,以保證老齡者看護社會化功能的實現。隨著中國國有企業改革的深入、市場化程度的加深,中國兒童看護供給體制逐步由單位或者國家福利式供給轉向市場提供。
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看護者壓瘡護理知識知曉情況

看護者壓瘡護理知識知曉情況
了解社區長期臥床老人壓瘡發生的危險因素及看護者壓瘡護理知識掌握情況,為社區護理提供參考。方法:隨機選擇社區66位長期臥床老人及看護者為調查對象,採用量表收集資料。調查分3個部分:老人及看護者基本情況和生活習慣,看護者壓瘡護理知識知曉情況,老人壓瘡危險因素Branden量表評分。對資料進行統計學分析。
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看護促進老齡者自立生活

看護促進老齡者自立生活
從這一概念出發,可以歸納出市場方式、福利方式、保險方式和志願者方式等四種實現看護社會化的基本途徑,其中福利方式和保險方式最為重要,兩者都具有再分配的屬性,都具有分解個體風險的意義,且各有優劣,具有相當的互補性,因此,宜採取將兩種形式結合起來的複合型再分配形式來構建政策框架。這一政策框架的價值理念在於:促進經濟與社會的和諧發展、促進老齡者自立生活、實現公平受益與合理負擔、以利用者為本位、地方政府分權管理、促進公共部門職能的轉變;服務的供給與財源的籌措方式有密切關係,可由行政機關、社會福利法人、民間企業、醫療法人、NPO法人等多主體共同參與,適當分擔。
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藉此提醒民眾對長期看護風險之危機意識

藉此提醒民眾對長期看護風險之危機意識
藉此提醒民眾對長期看護風險之危機意識,趁年輕時未雨綢繆,及早安排有尊嚴、高質量之晚年生活。本研究最重要的結論有三點:第一,民眾在期望的老年生活,會因為受訪者的年齡、婚姻及職業之不同,進而在期望的老年生活上產生顯著差異。在受訪者的生活型態變數上,受訪者會因為生活型態變數之不同與期望老年生活關係有顯著差異。
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老人及看護者基本情況和生活習慣

老人及看護者基本情況和生活習慣
了解社區長期臥床老人壓瘡發生的危險因素及看護者壓瘡護理知識掌握情況,為社區護理提供參考。方法:隨機選擇社區66位長期臥床老人及看護者為調查對象,採用量表收集資料。調查分3個部分:老人及看護者基本情況和生活習慣,看護者壓瘡護理知識知曉情況,老人壓瘡危險因素Branden量表評分。對資料進行統計學分析。
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看護服務基於契約方式進行

看護服務基於契約方式進行
看護服務基於契約方式進行,看護給付實施現金給付和實物給付兩種形式靈活運用。此外,在社會化看護體系運行中,還需要妥善處理醫療與看護的關係、看護人力資源的開發與管理、看護服務基礎的夯實以及社會保障體制的綜合調整等問題,以保證老齡者看護社會化功能的實現。隨著中國國有企業改革的深入、市場化程度的加深,中國兒童看護供給體制逐步由單位或者國家福利式供給轉向市場提供。
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家庭看護功能日益弱化

家庭看護功能日益弱化
伴隨人口老齡化的日益加深,在高齡老者增多、家庭看護功能日益弱化的背景下,應實現老齡者看護社會化。所謂看護社會化,是指老齡者看護功能的實現方式由家庭向社會的轉化。從這一概念出發,可以歸納出市場方式、福利方式、保險方式和志願者方式等四種實現看護社會化的基本途徑,其中福利方式和保險方式最為重要,兩者都具有再分配的屬性,都具有分解個體風險的意義,且各有優劣,具有相當的互補性
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母親看護留守兒童獲得的心理關懷高於其他類型的留守兒童

母親看護留守兒童獲得的心理關懷高於其他類型的留守兒童
母親教養的留守兒童獲得的心理關懷高於其他類型的留守兒童。隨著年齡增長,留守兒童受到的物質關懷與心理關懷均呈下降趨勢,但12歲的時候所受到物質與心理關懷都有顯著提高。留守兒童所受到的嚴厲懲罰存在著年齡與教養類型的差異,隨著年齡增長表現出先升後降的趨勢。父親教養的留守兒童受到的懲罰比其他教養類型的高。
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